LE LIVRE : DEVENIR FORMATEUR

Que vous soyez formateur, formateur de formateurs, responsable pédagogique, concepteur pédagogique, enseignant, coach, futur formateur... vous trouverez dans ce livre très illustré toutes les réponses pour mettre en œuvre vos actions de formation.

UN LIVRE SYNTHÉTIQUE ET ILLUSTRÉ AVEC PLUS DE 580 PHOTOS ET ILLUSTRATIONS

Loin des concepts trop théoriques et techniques, cet ouvrage de vulgarisation se veut pragmatique et concret. C’est accompagné de plus de 580 photos et illustrations qu’il a pour vocation de présenter de manière synthétique les concepts clés issus de la pédagogie, de l’andragogie, de la communication et de l’ingénierie pédagogique afin qu’un formateur professionnel ou occasionnel puisse réaliser des formations dans tous les domaines d’activités.

UN OUVRAGE GÉNÉRIQUE AVEC DES EXEMPLES ILLUSTRÉS DU DOMAINE DES PREMIERS SECOURS

Il est volontairement non contextualisé dans un domaine particulier pour être utilisé par tous les formateurs. Il est illustré d’exemples pris dans le domaine des premiers secours dans les parties des techniques pédagogiques et de l’évaluation pour que les formateurs de formateurs, les formateurs en prévention et secours civiques ou en équipe, les formateurs sauveteur secouriste du travail trouvent également tous les repères pédagogiques nécessaires pour mettre en œuvre leurs formations.

SOMMAIRE DÉTAILLÉ

L’ORGANISATION D’UNE FORMATION

• Finalité de l’ouvrage
• L’accueil et la présentation
• Les aspects administratifs et logistiques d’une formation
• L’organisation d’une salle de formation
• Le découpage temporel ou chronobiologie
• La conception d’une action de formation
• L’encadrement d’une équipe pédagogique

LES CONCEPTS DE BASE DE LA COMMUNICATION

• Le schéma de la communication
• La communication verbale et le langage corporel
• Les biais cognitifs
• Les principaux systèmes de représentation
• Les malentendus en communication
• Les postulats de la communication
• Les pertes de charge
• Les attitudes de PORTER
• La pyramide des besoins

LE FORMATEUR DANS SON RÔLE DE PÉDAGOGUE

• Le scénario pédagogique
• L’approche pédagogique par objectifs
• L’approche par compétences
• Le logigramme et le chronogramme
• La construction des savoirs
• Les types de savoirs
• Les méthodes et techniques pédagogiques
• La pédagogie inversée
• Les 4 phases de l’apprentissage
• La progression pédagogique

LES CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION DES ADULTES

• Pédagogie ou andragogie ?
• Comment faciliter l’apprentissage des adultes ?
• Les styles de communication
• Les réseaux de communication
• Les aptitudes du travail en équipe
• La dynamique du groupe
• Le travail en sous-groupes
• L’évolution de la vie d’un groupe
• La personnalité des participants
• L’utilisation des questions en formation

LES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES

• L’étude de cas d’amorçage et le brainstorming pédagogique
• Les mots-clés
• Le tour de table
• L’exposé pédagogique
• La démonstration pratique
• L’atelier d’apprentissage
• L’apprentissage en multipostes
• La démonstration pratique dirigée
• Le cas concret, la simulation, la situation problème
• Les questions à choix multiples (Q.C.M.)
• L’autoscopie
• L’e-learning (blended learning, MOOC, SPOC)
• Les cartes mentales (mind map)
• La gamification des formations
• L’immersive learning

L’ÉVALUATION

• Les différentes fonctions de l’évaluation
• L’évaluation formative
• Les critères d’évaluation
• Les commentaires pédagogiques
• Exemple de grilles d’auto-évaluation
• Exemple de feuille d’émargement
• Exemple de grille de satisfaction

LES OUTILS PÉDAGOGIQUES

• Les outils pédagogiques
• Le vidéoprojecteur et la clé USB
• Les slides sur clé USB ou supports de formation
• La réalisation des slides
• Les tableaux papier et effaçables à sec
• Le tableau interactif
• Les pictogrammes aimantés
• Les planches illustrées
• Les livres et aide-mémoire

Termes et définitions

Remerciements